سازمان آموزشی یکی از انواع سازمان های بسیار پیچیده و متنوعی است که بعد از قرن بیستم و انقلاب صنعتی در سطح بسیار گسترده ای در جوامع مختلف ظهور پیدا کرد.
این سازمان ها در زمره موسسات خدماتی است که به علت ماهیت انسانی، تربیتی و معنی آن، تعداد اهداف، پیچیدگی ارزشیابی، حرفه ای بودن کارکنان آن از حساسیت و اهمیت فوق العاده ای برخوردار است.
این ویژگی ها سازمان های آموزشی را نیازمند الگو و سبک مدیریت و رهبری خاصی می نماید که برای رسیدن به اثربخشی، کارایی و افزایش بهره وری مستلزم شیوه های رهبری اثربخش و مستمر است.
در میان سازمان های آموزشی، دوره متوسطه به دلیل شرایط خاص از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا نوجوانی و جوانی، شکل گیری شخصیت، استقلال طلبی، گروه گرایی، تربیت شغلی، آمادگی ورود به جامعه و به عهده گرفتن مسئولیت زندگی از خصوصیات مهم این دوره است که آن را می توان پلی میان آموزش و زندگی تلقی کرد.
مهمترین عامل در تحقق این اهداف استفاده مطلوب و بهینه از منابع انسانی و امکانات مدیران مدارس است که باید شیوه های خود را همواره بهبود بخشند.

چندسال پیش سازمان نوسازی و تجهیز مدارس از بچه ها خواست مدرسه ای را كه دوست دارند نقاشی كنند. در اكثر نقاشی ها دخترها یك شاخه گل روی میز معلم ها گذاشتند و پسرها زمین فوتبال كشیدند.
مدتی است كه مسئولان آموزش و پرورش هم از لزوم داشتن مدارسی زیبا و جذاب صحبت می كنند. چندی پیش علی رضا علی احمدی وزیر آموزش و پرورش گفت: باید مدارسی بسازیم كه سال ها بعد، آیندگان به فرهنگ گذشته خود كه حال ماست، افتخار كنند و این در حالی است كه اكنون مدارس كشور زیبایی و جذابیت ندارد. وی تصریح كرد: نیازمند مدرسه ای هستیم كه وسیع و دارای فضای مناسب برای تفریح و دویدن دانش آموزان، شاداب و باطراوت و دارای فضای سبز، به دور از آلودگی صوتی و آب و هوایی زیبا، مقاوم، شكیل و دارای روح باشد. علی احمدی همچنین خواستار توجه به روحیات و شرایط سنی دانش آموزان در معماری مدارس شد.

يکي از مسائل و مشکلاتي که معلمين و پدران و مادران ما در امر آموزش و مطالعه  دانش آموزان با آن درگير هستند حواس پرتي يا عدم تمرکز حواس ميباشد چرا که اين مسئله باعث افت در يادگيري و آموزش و کاهش ميزان بازدهي لازم ميگردد.
  حواس پرتي به وضعيتي اطلاق ميشود که دانش آموزدرهنگام مطالعه و يا آموزش ، دچار آشفتگي فکري و در نتيجه دور شدن از مطلب موردنظر ميشود. شايد اين مسئله براي خود ما بارها پيش آمده باشد که در هنگام مطالعه مطلب يا موضوعي ناگهان متوجه ميشويم که تمرکز حواس خود را از دست داده و از مطلب يا موضوع مورد مطالعه دور شدهايم و به قولي حواسمان پرت شده است.

امتحان معيار ارزش يابي دانسته ها و توانايي هاي شماست و شما مي توانيد از آن بعنوان ابزاري براي ارزيابي مهارت هاي يادگيري خود استفاده کنيد. اما شرايط فيزيکي و ذهني وجود دارد که عملکرد شما در حين امتحان را تحت تأثير قرار مي دهد. بنابراين لازم است پاره ای نکات را هنگام امتحان رعايت کنيد.

 -1 با آمادگي کامل و به موقع در سر جلسه امتحان حاضر شويد. وسايل مورد نياز مثل مداد، خودکار و ساعت را به همراه داشته باشيد. با اين کار همه چيز در دسترس شما خواهد بود و نيازي به قرض گرفتن وسايل ديگران پيدا نخواهيد کرد.

از امروز تا پایان تعطیلات تابستان فرصت دارید كه اگر دانش‌آموز هستید، به فكر تقویت سلامت جسمی خود باشید. اگر از والدین هستید، به فكر راه‌های مناسب برای رفع برخی ناهنجاری‌های جسمی فرزندان خود باشید و اگر مسئول آموزش و پرورش هستید، فكر كنید كه چرا بسیاری از دانش‌آموزان دارای ناهنجاری‌های قامتی هستند.
حتما بارها و بارها از زبان مسوولان و احتمالا كارشناسان آموزش و پرورش شنیده‌اید كه یكی از مشكلات موجود در نظام آموزش و پرورش وجود برخی ناهنجاری‌های قامتی و جسمی در دانش‌آموزان است.
این خبرها برای بسیاری از خبرنگاران حوزه سلامت و آموزش و پرورش خبرهایی تكراری است كه بسیاری از دانش‌آموزان دچار فقر حركتی هستند و این فقر حركتی گاه تا ۸۰ درصد دانش‌آموزان نیز شامل می‌شود یا این كه نحوه به كارگیری و استفاده از كوله‌ها و كیف‌های مدرسه نامناسب است و همین مساله موجب بروز مشكل در ستون فقرات دانش‌آموزان می‌شود.

با شروع سال تحصیلی جدید، والدینی كه فرزندشان برای اولین بار راهی مدرسه شده اند با تغییر و تحول جدیدی در زندگی خود مواجه می شوند؛ زیرا عادت كرده بودند كودكشان همواره با اسباب بازی های مشخصی بدون محدودیت زمانی و مكانی به بازی بپردازد. با ورود كودك به دبستان شرایط به گونه ای تغییر می كند كه او را وا می دارد برای انجام تكالیف معین در چارچوب مطالب درسی خود را آماده كند.
چند سالی است كه كتاب فارسی دوره ابتدایی به دو كتاب «بخوانیم و بنویسیم» تقسیم شده است. جالب آنكه طی این مدت به رغم فوایدی كه این نوع آموزش در ایجاد فضای مناسب برای بروز خلاقیت و استعدادیابی كودكان دبستانی به همراه داشته، هنوز هم برای بسیاری از پدر و مادرها نقاط ابهامی در مورد این شیوه آموزشی وجود دارد.

همانقدر كه كودكانمان را از نظر وسایل آموزشی برای ورود به مدرسه آماده می كنیم لازم است از نظر بهداشتی نیز مهیا كنیم، به ویژه آن دسته از كودكانمان را كه برای اولین بار به مدرسه می روند.والدین با توصیه نكات بهداشتی به كودكان خود و نظارت بر اجرای آن، نه تنها موجب حفظ سلامت فرزندانشان می شوند بلكه به ارتقای سلامت جامعه نیز كمك می كنند.
به فرزندانمان بیاموزیم كه قوانین مدرسه را بشناسند و به آن احترام بگذارند ، وسایل شخصی مانند لیوان و دستمال را هر روز به همراه خود به مدرسه ببرند ، برای نوشیدن آب در مدرسه از لیوان خود استفاده كنند ، برای بهداشت فردی خود اهمیت قائل شوند و حداقل دوبار در هفته استحمام كنند، موهای خود را مرتب نگه دارند، جوراب های خود را مرتب بشویند و با ظاهری آراسته به مدرسه بروند ، به تغذیه خود در مدرسه اهمیت بدهند و از مصرف مواد خوراكی كم ارزش مانند چیپس و پفك خودداری كنند و برای میان وعده از لقمه های خانگی و یا میوه های پوست كندنی استفاده كنند.